La Libye dix ans après Kadhafi
Conférence avec Jalel Harchaoui sur la Libye, le 27 septembre 2022 à 18h30.
Webinaire 41 / Cinq États arabes en faillite : un retour de l’histoire ?
Déliquescence de l’État dans ses missions régaliennes, répression, corruption, confessionnalisme politique (à l’exception de la Libye), la faillite de cinq États arabes – l’Irak, la Syrie, le Liban, le Yémen et la Libye – présente de nombreux points communs…
Webinaire 38 / Quelles perspectives de stabilisation en Libye ?
Webinaire le 30 mars avec Virginie Collombier sur la Libye. Après près de dix ans de conflit et de violences, la Libye est-elle finalement en fin sur la voie de la stabilisation ?
Haftar s’autoproclame gouverneur de la Libye : le général dos au mur
Par l’unité d’analyse de l’ACRPS – En s’autoproclamant seul gouvernant de la Libye, Khalifa Haftar révèle en réalité le peu d’options dont il dispose depuis le retournement de la situation militaire en faveur du GNA.
Libye : révolution, contre-révolution
L’offensive du maréchal Khalifa Haftar sur Tripoli dépasse un simple et énième épisode belliqueux de la Libye post-Kadhafi. Elle correspond, en plus de la course au pouvoir étatique des différentes factions armées nées de la révolution de 2011, à un jeu régional tendu porté par des visions antagoniques.
L’influence de la rivalité franco-italienne sur la Libye
La compétition entre les puissances régionales et internationales rythme désormais l’évolution de la crise libyenne, et plus particulièrement celle qui oppose la France à l’Italie, deux pays européens qui se démarquent en Libye par leur niveau d’implication et la versatilité de leurs actions, menées en fonction de leurs intérêts respectifs.
Itinéraire de dix universités publiques arabes
Récemment publié par l’Arab Center for Research and Policy Studies, l’ouvrage intitulé Itinéraire de dix universités publiques arabes propose une étude comparative fondamentale des universités publiques du monde arabe. Il passe en revue la condition du corps enseignant, des étudiants et de l’administration dans chacun des pays étudiés, en partant du postulat que la similitude globale de la situation des pays arabes se traduit par une homogénéité de l’état du service public d’enseignement supérieur dans la région.